一种具体学习评价方式的探索——法律课课前演讲活动的实践与思考
从 2006 年下半年我来到增城学院开始，我在我所教的法律课课堂中引入了课前演讲活动。
一、初衷
鉴于我所教的学生所学专业为法律，且学院的教学方针是面向实践，因此提高学生的综合素质，提高他们日后工作中的实践能力就是教学目标所在。教学中，法律系认为，永利集团3044欢迎你学生在四年大学生活中，有三项能力是应该得以培养和提高的，即口头表达能力、书面表达能力和法律思维能力。
培养学生的这三方面能力，显然需要发挥教师的作用。我认为，基于大学生的心理特点，教师能发挥的最大作用是组织、引导、指导...
